Обговорили шляхи здійснення деференціації учнів.Створили інструменти для підсумкового оцінювання учнів.
вторник, 24 февраля 2015 г.
среда, 18 февраля 2015 г.
Модуль 9
Створювали форму оцінювання учнівської спрямованості в навчанні.Створювали інструменти для підсумкового оцінювання. Самостійно обирали способи та інструменти для створення та презентування продуктів навчальної діяльності.
Модуль 8
Знайомилися з програмою для роботи з призентаціями.Знайомились з прикладами правил оцінювання. Проаналізували власну стратегію оцінювання.Повторили метоли та інструменти оцінювання.
Модуль 7
Розглянули ідеї використання Інтернету у навчанні з учнями.Училися створювати учнівську презинтацію , публікацію .Визначали цілі,завдання що розвинуть навички 21 століття.
Модуль 6
Обговорили проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті. Познайомилися,як можна використовувати комп`ютерні технології для підтримки та оцінювання учнів.Обговорили нові ідеї щодо безпечної роботи в Інтернеті. Училися працювати у вікі-середовищі, спілкувалися в Інтернеті.
пятница, 13 февраля 2015 г.
Модуль 5
Практикували знаходити і зберігати Інтернет- рисурси,Розглянули шляхи пошуку та оцінювання Інтернет - ресурсів для проведення досліджень та вчилися правильно використовувати ці ресурси,Опрацювали використання Інтернету для розвитку навичок 21 століття,
Модуль 4
Обговорили приклади основних понять задопомогою Інтернет-сервісів для спільної роботи з документами,Створювалиплан оцінювання,Працювали в парах Створювали сценарій презинтації,
среда, 11 февраля 2015 г.
Модуль 3
Визначили навчальні цілі та поняття з теми, обрали теми. Опрацювали державний стандарт початкової, базової та повної загальної середньої освіти, де поруч із ключовими компетентностями розвивається і проектно-технологічна компетентність. Стандарт базується на засадах особистісно зорієнтованого компетентнісного і діяльнісного підходів. Навчились визначати цілі проекту,що розвивають навички мислення вищих рівнів, а не просто навички щодо використання ІКТ.Опрацювали схеми розробки навчальної теми.
Подписаться на:
Комментарии (Atom)